梁慧玲,茶學(xué)與茶文化學(xué)院副教授,杭州市“131”第二層次人才,主要從事茶葉生物技術(shù)與資源利用方面的研究開發(fā)工作。梁慧玲堅(jiān)持立德樹人,長期擔(dān)任學(xué)生班主任,全方位引導(dǎo)學(xué)生做人做事做學(xué)問,近日被授予2022年浙江農(nóng)林大學(xué)優(yōu)秀班主任。
近五年,梁慧玲先后擔(dān)任茶學(xué)141、茶學(xué)181、茶學(xué)221等班級(jí)的班主任,先后指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級(jí)學(xué)科類競賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),其中“小那么茶-云南臨滄茶產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧品項(xiàng)目”榮獲第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“七個(gè)一百”系列活動(dòng)優(yōu)秀紅旅項(xiàng)目百強(qiáng)案例。曾作為項(xiàng)目骨干參與國家“十二五”科技支撐計(jì)劃課題“茶葉現(xiàn)代化加工與資源增值關(guān)鍵技術(shù)升級(jí)及新產(chǎn)品研發(fā)示范”,國家質(zhì)檢公益性行業(yè)科研專項(xiàng)“茶制品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究”等項(xiàng)目的研究工作。
與茶相伴,潛心研究
茶葉片片,締結(jié)了梁慧玲與茶學(xué)數(shù)十年的不解之緣。早在本科求學(xué)時(shí),梁慧玲就參加了全國大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,便發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于茶葉深加工和綜合利用產(chǎn)生了濃厚的興趣。自此,梁慧玲在茶學(xué)領(lǐng)域深耕數(shù)十載,潛心研究,廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域,各類研究成果頗豐。
在取得一系列研究成果后,梁慧玲開始思考自己未來的科研方向——“實(shí)驗(yàn)不能只做應(yīng)用型的,不能只奔著短平快的項(xiàng)目去做,得要沉得下心做一些相對(duì)‘冷板凳’的項(xiàng)目?!备鷱淖约旱膬?nèi)心,三年前,她便組建自己的團(tuán)隊(duì)潛心研究茶樹的轉(zhuǎn)基因體系。如今,她和團(tuán)隊(duì)成功建立了以發(fā)根農(nóng)桿菌為介導(dǎo)的茶樹根系穩(wěn)定轉(zhuǎn)化體系,為今后開展茶樹根系功能研究與環(huán)境互作、營養(yǎng)支撐等方面的研究及加強(qiáng)茶樹抗性育種研究提供了重要的技術(shù)支撐。
梁慧玲認(rèn)為,茶學(xué)與茶文化是密不可分的,對(duì)于茶學(xué)的應(yīng)用研究應(yīng)該扎根于中國深厚的茶文化土壤之中。2015年,她嗅到了“新茶飲”的風(fēng)口,在嗅到新調(diào)飲是行業(yè)的全新風(fēng)口后,她認(rèn)為,這個(gè)契機(jī)將會(huì)成為推動(dòng)整個(gè)茶產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的力量。為了使得茶產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,她從未停下自己學(xué)習(xí)的腳步,不斷拓展自己的未知領(lǐng)域,進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)“新茶飲”的組成和市場詳情。在她主持舉辦的調(diào)飲茶比賽期間,吸引了大量企業(yè)的關(guān)注和收獲了業(yè)內(nèi)一致的高度認(rèn)可。賽后,更是有部分新茶飲公司積極與浙江農(nóng)林大學(xué)搭建實(shí)習(xí)基地,從而不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,其中意利公司更是主動(dòng)出資與浙江農(nóng)林大學(xué)共建實(shí)驗(yàn)室,為浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生發(fā)展搭建更好的平臺(tái),進(jìn)一步擴(kuò)大了茶學(xué)專業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系。
梁慧玲還將“新調(diào)飲”加入茶學(xué)的專業(yè)課程建設(shè)。隨后,在全校性的公選課上開設(shè)了創(chuàng)意調(diào)飲茶這個(gè)課程,課程設(shè)立后,深受廣大同學(xué)們的歡迎,課程年年爆滿。創(chuàng)意調(diào)飲茶相關(guān)課程收獲好評(píng)如潮,在同學(xué)們的熱烈要求下,她還指導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)辦了新調(diào)飲的生態(tài)工作室。梁慧玲持續(xù)不斷地對(duì)茶學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的深度跟蹤,使得她對(duì)于茶葉行業(yè)領(lǐng)域的變化有了敏銳的觀察。正是這種對(duì)茶學(xué)領(lǐng)域無限的熱愛和興趣,讓她在茶人的路上愈走愈遠(yuǎn)。
以茶育人,春風(fēng)化雨
諄諄教誨,蘊(yùn)含著梁慧玲對(duì)每一位學(xué)生殷切的希望。
入職浙江農(nóng)林大學(xué)九年,梁慧玲一直肩挑班主任的重?fù)?dān),數(shù)十年如一日,盡職盡責(zé),始終把學(xué)生們的未來發(fā)展放在首位。她所帶的茶學(xué)181班學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正,曾先后獲得“2020年度校先進(jìn)團(tuán)支部”、“2020-2021學(xué)年先進(jìn)班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào),全班有14人考上研究生。
“不要限制學(xué)生們的發(fā)展,多鼓勵(lì)支持他們發(fā)展自己的興趣,而我的主要作用就是引導(dǎo)他們?!睘榱俗寣W(xué)生們不斷提高自我,她積極給學(xué)生們營造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。
對(duì)于剛踏入陌生大學(xué)生活的新生們,她會(huì)精心策劃“破冰大會(huì)”促進(jìn)班級(jí)同學(xué)們之間的感情。在接下來的每個(gè)學(xué)期,每月至少舉行兩次主題班會(huì)解決班級(jí)出現(xiàn)的各類問題。邀請(qǐng)學(xué)長學(xué)姐們組織“新老生交流會(huì)”以增進(jìn)學(xué)生們對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和理解。她引導(dǎo)學(xué)生們注冊(cè)班級(jí)微信公眾號(hào),記錄班級(jí)的成長和同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步,使學(xué)生們的每一顆溫暖都被感知,每一份付出都被看見?!傲豪蠋熓且晃皇旨?xì)心和有智慧的班主任,班委會(huì)從不缺席。她讓我們?cè)谝淮未谓涣髦袑W(xué)到許多,她會(huì)積極地幫助同學(xué)們一同解決問題,給予我們很多人生建議和專業(yè)建議?!辈鑼W(xué)221班班長季子淏同學(xué)感慨道。
“信任、鼓勵(lì)、支持”梁慧玲認(rèn)為這三個(gè)關(guān)鍵詞是助力學(xué)生們發(fā)展所不可或缺的。憶起茶學(xué)181班時(shí),梁慧玲充滿了自豪?!爱?dāng)時(shí),我們班貧困生特別多,但是我們班的這些孩子一個(gè)個(gè)給都特別爭氣。”
其中有一個(gè)女生給梁慧玲留下了十分深刻的印象?!斑@個(gè)女生一直都有一個(gè)科研的夢(mèng)想。但奈何家里條件困難,在面對(duì)考研還是畢業(yè)直接去工作的抉擇時(shí),周圍所有人都在勸她去找份工作以分擔(dān)家里的經(jīng)濟(jì)壓力。我一直認(rèn)為夢(mèng)想是非常寶貴的,我盡我所能鼓勵(lì)她去追隨夢(mèng)想,遇到困難我會(huì)給予她支持?!绷夯哿嵴Z氣中溢滿了欣慰與喜悅,“最后她成功考取了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生,這多好呀?!闭撬鳛榘嘀魅螌?duì)于學(xué)生們的無限支持和鼓勵(lì),推動(dòng)了一批又一批青年們敢于追隨自己的夢(mèng)想。
茶人精神,孜孜不倦
在采訪中,我們了解到,每一段指導(dǎo)學(xué)生們參與競賽的經(jīng)歷都深深地印在梁慧玲的記憶中。其中,印象最深刻的莫不過是“小那么茶-云南臨滄茶產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目”的比賽經(jīng)歷。整個(gè)項(xiàng)目從準(zhǔn)備策劃到最終展示項(xiàng)目成果,前后長達(dá)一年時(shí)間。在小那么村實(shí)地調(diào)研考察階段,是整個(gè)項(xiàng)目最困難的節(jié)點(diǎn),時(shí)間緊,任務(wù)重。但在學(xué)生和老師們共同努力下,一起連夜總結(jié)調(diào)研內(nèi)容,設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案,趕制PPT,不僅成功克服了困難并且進(jìn)一步明確了項(xiàng)目內(nèi)容。
優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品離不開科學(xué)的專業(yè)技術(shù)支持,梁慧玲在項(xiàng)目中是學(xué)生們的主心骨。她指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾尉珳?zhǔn)地把握茶葉的品控,如何更好地管理茶葉再加工、理化檢測(cè)等生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。專業(yè)細(xì)致的指導(dǎo)使得“小那么茶”系列產(chǎn)品成功生產(chǎn),面向市場,為小那么村脫貧貢獻(xiàn)了一份力量。努力終有回報(bào),在項(xiàng)目匯報(bào)結(jié)束后,更是獲得了學(xué)校和社會(huì)專家們的一致好評(píng),最終獲得第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“七個(gè)一百”系列活動(dòng)優(yōu)秀紅旅項(xiàng)目百強(qiáng)案例第二名。
她重視學(xué)生們的實(shí)踐經(jīng)歷,積極引導(dǎo)學(xué)生們參加各類學(xué)科精神,以賽促學(xué),在比賽和實(shí)踐中使得學(xué)生們完成自我認(rèn)知,進(jìn)一步明確自己的發(fā)展道路。面對(duì)學(xué)生們的迷茫,她在無數(shù)次與學(xué)生們的密切交談中,知曉學(xué)生們的興趣所在、困惑為何,從而指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)一步展開實(shí)驗(yàn)和比賽。
“我眼中的梁慧玲老師,是一個(gè)誠摯而熱情的人。”茶學(xué)221班葉婷婷提及班主任時(shí),喜愛之情溢于言表,“她十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)以及課余生活。在要求我們緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí),梁老師也不忘叮囑我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合,殷切期盼我們?cè)诓枞说牡缆飞嫌杏h(yuǎn)?!?/p>
師道既尊,學(xué)風(fēng)自善;明燈一盞,月波不及。身體力行是梁慧玲教育的最佳寫照,她將無數(shù)生活哲理化在一盞清茶中,潤進(jìn)學(xué)生們的人生。在浙江農(nóng)林大學(xué)這方沃土上,她種下桃李萬千,將“堅(jiān)韌不拔、不斷超越”的精神傳遞給一屆又一屆的農(nóng)林學(xué)子們。
(來源:浙江農(nóng)林大學(xué)官網(wǎng)—農(nóng)林要聞)
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